北京尚麗外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)建于1993年，是北京市首批頒發(fā)《中華人民共和國(guó)社會(huì)力量辦學(xué)許可證》的全日制寄宿學(xué)校，也招收部分走讀生，設(shè)有小學(xué)部、初中部、高中部。學(xué)校占地10萬(wàn)平方米，環(huán)境優(yōu)雅，樹(shù)木成蔭，空氣清新。學(xué)校教學(xué)與生活設(shè)施優(yōu)良，有圖書(shū)館、書(shū)畫(huà)室、多媒體教學(xué)、理化實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室等;學(xué)生宿舍有配有獨(dú)立衛(wèi)生間和洗浴設(shè)施;餐廳被北京市評(píng)為A級(jí)單位，營(yíng)養(yǎng)配餐;周末有班車(chē)接送學(xué)生。

師資力量

尚麗學(xué)校中學(xué)部經(jīng)過(guò)了29年的發(fā)展，凝聚了一支高水平的師資隊(duì)伍，任課老師和班主任由特級(jí)、高級(jí)、中級(jí)教師組成，研究生學(xué)歷的占35%，平均年齡38周歲。70%教師在尚麗學(xué)校工作7年以上，教師隊(duì)伍非常穩(wěn)定。

近幾年，海淀區(qū)各項(xiàng)大賽中，我校有88% 的參賽教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

在2019年海淀區(qū)“風(fēng)采杯”教學(xué)大賽中，27名教師分別獲得教學(xué)設(shè)計(jì)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)、中高考原創(chuàng)試題設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。

課程設(shè)置

采取小班授課，面對(duì)中考、高考方向，按照國(guó)家規(guī)定設(shè)置課程，根據(jù)海淀教委的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)培訓(xùn)、考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)來(lái)安排教學(xué)和確保教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)模式

教學(xué)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的提高，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，整合教材。采取疑探式教學(xué)。通過(guò)小組合作的上課模式培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)、團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)、組與組之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的意識(shí)。并且非常注重一題多練、課堂筆記。比如：一題多練，通過(guò)不同方式出題，采取填空、選擇、判斷、論述題等不同形式，鍛煉學(xué)生舉一反三的能力、審題的能力、思辨題型的能力及應(yīng)試技巧。

合理利用思維導(dǎo)圖。每個(gè)學(xué)科，每教授一個(gè)章節(jié)，教師都要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，學(xué)生可以采取不同形式的表達(dá)方式和插圖，把碎片化的知識(shí)結(jié)構(gòu)整理成知識(shí)樹(shù)。教師根據(jù)學(xué)生整理的導(dǎo)圖給與針對(duì)定的指導(dǎo)。

晚自習(xí)班主任全程管理，并由任課教師為學(xué)生輔導(dǎo)答疑。幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高。

培養(yǎng)目標(biāo)

重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，追求教育的時(shí)效性，立足教會(huì)學(xué)生做人、做事。注重學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)真、善、美，使學(xué)生自主、活潑、健康的成長(zhǎng)，成為“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的四有新人。

小學(xué)部介紹

北京海淀尚麗外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部創(chuàng)建于1993年，獲得北京市首批頒發(fā)《中華人民共和國(guó)社會(huì)力量辦學(xué)許可證》。15年來(lái)，小學(xué)部日益發(fā)展，現(xiàn)已成為完整建制的全日制寄宿學(xué)校。學(xué)校位于北京市有綠谷氧吧之稱(chēng)的香山腳下，學(xué)校占地70000m2，景色怡人，交通便利，空氣清新，夏季溫度較市區(qū)低2~4℃，周?chē)萍U和園、香山、八大處、玉泉山等著名風(fēng)景區(qū)和高檔政務(wù)及商業(yè)社區(qū)，有著得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校教學(xué)管理提出：全員實(shí)踐、專(zhuān)家參與、課題引領(lǐng)、總結(jié)反思的思路;德育工作中提出：標(biāo)準(zhǔn)——強(qiáng)調(diào)規(guī)范;途徑——強(qiáng)調(diào)踐行;認(rèn)知——強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，教師的專(zhuān)業(yè)能力及科研水平不斷提高。辦學(xué)理念新，管理能力強(qiáng)，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，深得師生和家長(zhǎng)好評(píng)。我校的班主任是學(xué)校工作的支柱，他們愛(ài)護(hù)學(xué)生、工作精細(xì)，無(wú)微不至，全天候的關(guān)照學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓家長(zhǎng)放心。

尚麗小學(xué)部以培養(yǎng)學(xué)生“身心健康快樂(lè)，行為習(xí)慣良好，敏而好學(xué)會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀”為辦學(xué)目標(biāo)。要求學(xué)生做到“三不一禮”，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。讓學(xué)生更喜歡，讓家長(zhǎng)更滿意，讓教師更信任，讓社會(huì)更認(rèn)可，讓學(xué)校充滿智慧，充滿人文，充滿活力，讓每個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育為辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)行“寄宿”的辦學(xué)模式，學(xué)校以學(xué)生的發(fā)展為根本，努力構(gòu)建適合兒童可持續(xù)發(fā)展的溫馨優(yōu)美的書(shū)香校園。

尚麗外國(guó)語(yǔ)學(xué)校從小學(xué)實(shí)施“3MI”英語(yǔ)教學(xué)，即“多課程、多感官、多朗讀”，“學(xué)中用、用中學(xué)”。學(xué)校聘請(qǐng)外籍老師在校任教，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，實(shí)施互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力大幅度提高，英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果十分顯著，為他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交流的需要打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

尚麗小學(xué)部按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行新課標(biāo)。學(xué)校在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家教委規(guī)定的課程的情況下，確保教學(xué)質(zhì)量，還開(kāi)設(shè)了一些特色課程，如外教、韓語(yǔ)、武術(shù)、閱讀、英文電影等，為有一技之長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造了良好的教學(xué)條件。小學(xué)部吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行小班教學(xué)，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。使學(xué)生具有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)及初步的獨(dú)立獲取新知的能力和創(chuàng)新精神，文明守法的行為習(xí)慣及高尚的品德。