家長如何根據(jù)孩子英語水平制定備考方案？下面國際學(xué)校網(wǎng)就和大家一起分享一位國際學(xué)校老師給出的一些建議和總結(jié)出的一些結(jié)論，希望可以幫到大家。

　　今天想講的話題中，會穿插美國留學(xué)本科備考方案，包括語言學(xué)習(xí)，考試準(zhǔn)備這些話題。相信講座能給大家?guī)碛杏玫男畔?。我?006年12月份獲得了ETS托福官方教師認(rèn)證證書，以及在2013年獲得SAT培訓(xùn)資格證書，在這方面經(jīng)驗較豐富。

　　一般來講，家長對孩子有很重要的引導(dǎo)作用，比如母親有計劃性，父親比較有禮貌，孩子一般來講學(xué)習(xí)成績都會很好。舉三個學(xué)生例子，一個學(xué)生是姜楠，她考入大家特別想去的學(xué)校普林斯頓，全獎錄取。她托福閱讀考的滿分，比較神奇的是在老的SAT是2400分的時，她考了2380分，她托福是我教的但SAT是自學(xué)的，據(jù)我了解，她在初一的時候，父親去加拿大工作，她初中有一年是在加拿大度過的，因此養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，她會閱讀全英文所有課外讀物，平時她包里擱著各種各樣英語小說，包括自然科學(xué)的讀物等。

　　這個習(xí)慣重要在哪兒？在中國，很少有同學(xué)會有英語閱讀的習(xí)慣，當(dāng)面臨考試的時候，基本上思路都是，考試考什么？我就學(xué)什么？大部分同學(xué)會對SAT或ACT的閱讀為擔(dān)心，因為這兩項難的。而美國孩子他們的思維方式不同在于，是平時讀什么，考試考什么。曾經(jīng)在ACT的閱讀里邊講過一篇文章，這篇文章講的是美國托馬斯·杰克遜寫的《獨立宣言》，在平時沒讀過相關(guān)方面文章，一次在講那篇文章的時候，很費勁，當(dāng)看到馬丁·路德金發(fā)表了那篇《I have a dream》演講時，發(fā)現(xiàn)如果在之前看過這篇演講，再看ACT閱讀文章，里面的詞匯以及理念是非常接近的。所以美國孩子平時讀的文章，考試則會考到，而我們中國孩子往往是為了應(yīng)試，才會考前突擊閱讀，這樣的習(xí)慣實不可取。

　　還有一個學(xué)生叫張荃，后去的是伯克利，是公立學(xué)校中好的學(xué)校，很多家長也希望自己的孩子能進(jìn)加州系統(tǒng)的大學(xué)，尤其是伯克利。這個孩子在上課的時候有一個很好的習(xí)慣，她永遠(yuǎn)坐在一排，在北師大國際部授課時，很多孩子非得跑到外面上一個VIP，自己花個十萬塊錢，八萬塊錢，才覺得是自己花的錢，卻不知父母所教學(xué)費里已有在學(xué)校上托福課的費用。但這孩子不同，永遠(yuǎn)坐一排提問題。當(dāng)她一次考托?？?9，二次又考99時，她就開始質(zhì)疑自己是不是出現(xiàn)什么問題，我給她答一次疑，發(fā)現(xiàn)她的寫作里出現(xiàn)了很大的問題，我們中國人寫作文永遠(yuǎn)是螺旋式的思維方式，喜歡先鋪墊，再去把自己的觀點表達(dá)出來。就拿曾經(jīng)的學(xué)生舉例，“我是個工科專業(yè)，我想出國讀經(jīng)濟(jì)管理，但是我還有一個女朋友，她跟我是一個大學(xué)的，也不是一個年級的，也不是一個專業(yè)的，我們倆想一塊走，她想去英國，我想去美國，就這個問題我們吵了半天，老師您看，我們什么時候考托福比較好。”這段話可以看出，中國人說話都是這樣的邏輯。而在托福寫作里，正確表達(dá)的邏輯是怎樣？其實應(yīng)該是先拋出問題，“老師我問你一個問題，我這種情況什么時候考托福比較好？我的情況是……，我的女朋友情況是另一條線上的……”他的作文里一直存在邏輯的問題，我花了兩個小時慢慢幫他調(diào)整思維方式，后調(diào)整到他逐漸明白。后三次托福他考了110分，四次托?？剂?10分，他還不滿意，五次考了112分。還有一個金成勛帥哥，他們情況大致相同。

　　他們?nèi)齻€孩子都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同樣他們的父母在中間幫助他們，指引他們，卻并沒有去替代他們做很多事情。這就證明，好的學(xué)校一定是家庭，而不是學(xué)校內(nèi)部。家長對孩子的教育方式，要培養(yǎng)他三個方面，一個好的學(xué)習(xí)方法，二好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三尤為重要則是是好的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了這三點之后，那么孩子將會自己獨立地去學(xué)習(xí)，家長則可以少操心。

　　而現(xiàn)在高中生面臨美國的本科申請壓力是越來越大，在去年，只能用“慘案”來形容美國本科的申請情況。為什么會出現(xiàn)所謂的“慘案”呢？首先在中國的教育體制下，高中生被美國大學(xué)所質(zhì)疑，注意是公立學(xué)校；中國公立學(xué)校應(yīng)試體系下培養(yǎng)的孩子，他們被質(zhì)疑的點在哪兒？首先在學(xué)術(shù)表現(xiàn)上，常青藤盟校淘汰中國的留學(xué)生，本科的留學(xué)生淘汰率達(dá)到25%，也就是四個學(xué)生中會有一個會從藤校退學(xué)。浪費了大量美國學(xué)校的名額，于是美國人就開始經(jīng)過十年的中國留學(xué)的熱潮之后，開始反思了，到底要不要招這么多中國的留學(xué)生讀他們的本科。大家知道本科是美國自己的孩子，也要去讀，競爭非常激烈，不像研究生，可能美國人愿意讀研究生相對少數(shù)，他們更愿意去做國際學(xué)生。

　　他們質(zhì)疑在哪呢？就是學(xué)習(xí)方式，中國孩子不太愿意參與討論、團(tuán)隊協(xié)作，考試還作弊。中國孩子考試作弊已經(jīng)到什么程度？會動不動導(dǎo)致整個亞太地區(qū)或者香港地區(qū)，大陸考試SAT考試成績作廢，SAT考試臨時取消。在今年6月份香港的SAT考試臨時在考前兩三天被通知說取消了，這都是我們中國學(xué)生自己惹的禍。同時加州也提議說要限制亞裔學(xué)生的錄取，加州是中國學(xué)生愛去的地方，它限制亞裔學(xué)生的錄取，實際上就是限制中國學(xué)生的錄取。我們把這稱之為新的排華法案。我們會發(fā)現(xiàn)純國際學(xué)校的以及在北美讀高中的學(xué)生，所受影響相對較小，這就說明我們的教育制度出現(xiàn)了問題。

　　而在去年發(fā)生的SAT作弊案，泄題案，則是SAT成了壓死中國學(xué)生后一棵稻草。大家都知道GKA作假，很多學(xué)?？梢蚤_假成績；課外活動可以作假，沒有的事都無中生有；無良中介為我們學(xué)生過度包裝，獲獎證書可以作假，特長藝術(shù)、才藝都可以作假。后難道SAT咱也要作假嗎？要知道現(xiàn)在只有兩個考試是客觀公正的，就是托福和SAT或者ACT，美國人剛開始不太注重所謂考試成績，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)其他東西都是比較類似，雷同的時候，他可能只會看托福或者SAT或者ACT，到后你發(fā)現(xiàn)SAT成績那陣動不動冒出2300多分，2200多分，美國人對中國人的信任徹底被這個東西擊跨了。所以SAT今年宣布改革，在新改革的SAT情況下，我們對新的考試只能說又要重頭去“啃”，所以現(xiàn)在很多人把注意力轉(zhuǎn)向ACT考試。

　　本人因為在2013年開始教ACT，對ACT考試比較了解。據(jù)我分析，ACT考試有科學(xué)這一單項，大多數(shù)中國同學(xué)理科很好，所以考ACT比較容易提分。而新SAT的題，它的閱讀里還是以歷史、社會科學(xué)為主，則比較適合我們的文科生。我的講座一般會以ACT為主線，因為SAT和ACT考試的時間比較接近。

　　現(xiàn)在面臨這么大的壓力，家長們可能比較著急，這個時候我奉勸家長們一定要調(diào)整心態(tài)，尤其要避免產(chǎn)生認(rèn)識誤區(qū)。一個誤區(qū)是很多家長急于在孩子身上復(fù)制自己的成功。家長們會發(fā)現(xiàn)你們會特別愿意給孩子講自己的奮斗史，動不動就愛講我當(dāng)年，但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子在高中階段甚至在初中階段就已經(jīng)不愛聽了?，F(xiàn)在我們的00后這些孩子是沒有偶像的，因為他們都是為自己代言的。你想明星現(xiàn)在過的什么生活，他們已經(jīng)過上什么生活了。明星頂天了，現(xiàn)在用iPhone7，過兩天iPhone7出來了，你肯定也會給他買一個iPhone 7，家長朋友你們所處的時代和現(xiàn)在孩子所處的時代完全不一樣，所以不用給他講你講我多牛，希望他怎么樣，他只希望怎么能讓我變牛，而不是你多牛。

　　二個，大家要注意的誤區(qū)，不要只求結(jié)果，不問過程。我見過很多比較成功的家長，都是父親在外面打拼，母親在家里照顧孩子，管孩子的教育。父親一個學(xué)期都沒有真正過問過孩子的學(xué)習(xí)，到了期末的時候，發(fā)現(xiàn)成績不好了，把孩子一頓臭罵甚至一頓暴打，你說這公平嗎？如果你沒有關(guān)注過孩子的過程，你就沒有資格找他要結(jié)果。有些家長特別喜歡把孩子當(dāng)員工一樣要求，我就問你一句，員工如果沒有給你結(jié)果，你可以開了他，孩子你能開得掉嗎？你開不掉。對于孩子來講，得循循善誘。

　　首先我們講一個問題要確定下孩子申請美國學(xué)校的目標(biāo)、單項考試、分?jǐn)?shù)，目標(biāo)達(dá)到多少比較好。首先我把美國大學(xué)分成前30、前60，當(dāng)然很多家長說前50，其實50和60位的學(xué)校從質(zhì)量上不會有太大的差別，同時對成績的要求上也是比較相近的，我們就放寬前30和前60，從理論上來講是前20和前50，但是現(xiàn)在前20和前50申請難度會特別大，我們各往后錯了10個名次。前30和前60。

　　給大家設(shè)定分?jǐn)?shù)是首先托福是前30，希望能至少考到105分以上，在兩三年以前，我建議100分以上就夠了，但現(xiàn)在起分是105分起，你考到105才有資格討論前30，否則別想，但考到105甚至考到115分，也不一定保證你能進(jìn)得了前30的學(xué)校，這是一個很難的門檻，前60的學(xué)校，托福建議大家至少95分以上，在兩三年以前，我會建議90分以上就可以了，但現(xiàn)在分?jǐn)?shù)水漲船高，95分以上較為保險。SAT現(xiàn)在如果是前30的話，盡量在32分以上，滿分36分。前60盡量是29分以上。這只是必要條件。

　　現(xiàn)在中國學(xué)生都在考AP，AP是美國大學(xué)的先修課程，一般來講有物理、化學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、微積分、經(jīng)濟(jì)學(xué)，這都是常考的，文科還有心理學(xué)、美國歷史。這些學(xué)科考試能夠向美國大學(xué)證明我有提前修大學(xué)基礎(chǔ)課的能力，這是很好的學(xué)術(shù)證明。SAT2相當(dāng)于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，中國人?？嫉纳飳W(xué)，是SAT1的補(bǔ)充，在這種情況下，這兩種考試都是屬于學(xué)科考試，如果是前30的學(xué)校，我建議大家是必須要考的，既要有AP，也要有SAT2的成績，如果是前60的學(xué)校，就盡量考，盡量學(xué)，沒有的話，也不是必須的，但是還是那句話，因為現(xiàn)在水漲船高，考了比不考的強(qiáng)。

　　基于這些目標(biāo)學(xué)校，前30和前60，來劃分成四個申請的方案，就是備考申請的方案，除了A方案都是前30，B方案都是前60之外，我們還有A+和B+ ，這就是申請方式有所不同，+號代表增強(qiáng)版，申請方式都是EA、EB，這叫提前申請，提前錄取。如果沒有+，A和B代表著2B常規(guī)申請，別看就這一個+號，對學(xué)生要求能力上有巨大的差距。稍作解釋，EA、EB，美國大學(xué)是在美國高三的11月1號之前就截至申請了。2B則不一樣，它一般在每年的1月份才截至申請。就兩三個月的差距，可帶來的問題是什么？大家想想我們ACT或者SAT考試，SAT它的下半年一次考試是10月份，上半年后一次考試是6月份，如果你的孩子在10月份參加SAT考試或者ACT考試，他的成績基本上在10月底如果出現(xiàn)延誤的話則沒譜，那個時候再出來這樣的成績，基本上趕不上EA、EB的申請。也就是EA、EB的申請，很可能需要孩子高二6月份就把這個成績拿出來。而 6月到10月，孩子少了4個月有效學(xué)習(xí)期，并且這4個月里面又包含著暑假兩個月是寶貴的兩個月，也就是說孩子們需要在6月份就得把所有的考試都要考完了，這樣的話，對于學(xué)習(xí)能力要求、成績的要求，都非常高。

　　還有個好處，EA和EB可以申請一輪，2B可以申請二輪，多了一次機(jī)會，一般來講我們給孩子設(shè)定目標(biāo)可以區(qū)分A+和B+，A+就是前30EA、EB申請，A是前302B申請，B+是前60的EA、EB申請，B是前60的2B申請。那么肯定會有家長想問我怎么知道我孩子適合哪個方案呢？我可以給大家一個粗略的估算，依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)呢？我們就以北京的中考的英語成績?yōu)槔，F(xiàn)在孩子高一，馬上就要入學(xué)了，而且剛參加完中考，英語成績則是很好的證明。滿分120分情況下，如果您的孩子他的成績在115分到120分之間，這樣的孩子他的英語早就已經(jīng)脫離了他學(xué)校的正常教學(xué)范圍，他可能會有大量在課外補(bǔ)課，可能會有平時大量的美劇，看英文的課外書的習(xí)慣，英語能力非常強(qiáng)。這樣的孩子我建議他以A+方案作為申請目標(biāo)。如果他稍微學(xué)學(xué)托福，暑假上輔導(dǎo)班，了解托?？荚嚳际裁?，他的托福成績至少在65到80的分?jǐn)?shù)段。他的兩年之后，應(yīng)該考在110到115分之間的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

　　北京實驗中學(xué)英語實驗班的一個學(xué)生，他的中考英語是118分，一次高一的時沒有準(zhǔn)備，考了一次托福，就考80多分，大家想想這些孩子他的能力是有多強(qiáng)。所以我說65到80，都是比較保守的數(shù)字。如果孩子中考英語在110到115的時候，這個時候我們來看看有兩種可能性，既可以A方案，也可以B+方案，為什么？大家看他們這樣的學(xué)生，英語成績110到115分，如果經(jīng)過一個暑假，學(xué)一個托福班，他就有可能考到托福的入學(xué)分?jǐn)?shù)達(dá)到50到65分。但是50到65分入學(xué)基礎(chǔ)會產(chǎn)生什么不同呢？如果說孩子英語好之外，數(shù)理化也都很好，他比較全能型的孩子，這個時候我建議他是以A方案作為申請目標(biāo)，他可以把學(xué)數(shù)理化的時間勻出來，學(xué)托福，學(xué)英語。兩年之后，他學(xué)數(shù)理化的時間占用比較少，所以他的托福成績應(yīng)該能考到105—115分之間。如果說孩子只是英語好，比較偏科，他的其他數(shù)理化相對來說弱一些，這個時候他就可能花很多的時間，去補(bǔ)這些科，就會占用他在托福的學(xué)習(xí)時間以及ACT的學(xué)習(xí)時間，我建議這些孩子他的目標(biāo)是到95—105分之間，他走B+方案，申請前60以上的學(xué)校。申請40、50位的學(xué)校也是不錯的。如果孩子中考英語在100—110分，現(xiàn)在學(xué)一下托福之后，測一下，可能他的入學(xué)分?jǐn)?shù)會在35—50分。這樣的孩子我建議還是以B方案比較穩(wěn)妥，同時他目標(biāo)分?jǐn)?shù)在兩年之后可能會考到95到100分就行了，這只是參考分?jǐn)?shù)，只是大概的平均值，不排除有些同學(xué)可能在入學(xué)的時候，或者中考英語不是這個分?jǐn)?shù)，但是他后考到了更高的段位，一定要用好的方案面對備考，。包括有家長會問孩子現(xiàn)在中考英語100分以下，80、90分，難道我孩子沒有機(jī)會上前60了嗎？不是的。我說的都是正常情況。但是不排除孩子說自己努力，找到好老師，家長又非常配合，天時地利人和都占齊了，孩子一樣有可能上到前60甚至前30，什么事情都不是絕對的。

　　有一張大表，這張大表特別有用，以高一的學(xué)生為例，給大家列出四個方案的時間進(jìn)度，這個進(jìn)度表藍(lán)色表示托福成績，紅色是ACT，綠色是SAT2，紫色是AP，很清晰的把哪個方案在什么時間下的哪一個考試，應(yīng)該考到多少分，給大家列得很明確。A+方案為例，在高一下學(xué)期，一年之后托?？嫉?0到90，在當(dāng)年的高二上學(xué)期年底就要考到90到100分，在高二下學(xué)期3月份就要考到100到110分，在高二暑假的7月份就要考到110到115分。ACT在高二下學(xué)期的4月份咱們說A+方案要考到ACT的27到29分，在高二6月份ACT要考到30到32分，這樣他的ACT就算考完了，這就是我說的A+方案。并且他的SAT2也要考，建議他在高二上學(xué)期1月份，考SAT2兩到三門，AP考試在高二下學(xué)期5月份要考AP，大概三四科，四五科，少在4分，高到5分比較好。你們有沒有發(fā)現(xiàn)，以A+方案來說也好，什么方案來說也好，高二下學(xué)期是忙的一段時間，所以讓孩子在高一就一定要抓緊，高一很多同學(xué)都是醉生夢死，到了高二的時候就生不如死了。

　　后總結(jié)，各種考試的優(yōu)先級別，如果想去國外留學(xué)，尤其是美國大學(xué)留學(xué)，核心考試是托福，當(dāng)然也可以考雅思，因為托福、雅思代表基本的語言能力，就說托福，托福到了80分以上，再去學(xué)習(xí)ACT或者SAT，如果托福到了80分以上甚至90分，可以學(xué)ACT或者SAT，這是我們要面臨一個能力考試。二需要選擇一下AP考試，AP考試現(xiàn)在越來越多學(xué)生要考的，三要考SAT2考試，這是整個考試核心和優(yōu)先級。

　　講課完畢，接下來歡迎大家來提問。

　　問：我8月15號去溫哥華，在那待一個月，到時候跟孩子見一下面，我已經(jīng)移民加拿大，所以每次一年當(dāng)中回去幾個月，孩子現(xiàn)在可以開始學(xué)托福，真正學(xué)SAT的話，好到11年級之后再開始學(xué)，那個時候他托?？嫉街辽偈?0分到90分以上，學(xué)SAT的能力才能跟得上？是在國內(nèi)考還是在溫哥華考托福比較好？

　　祁連山：這個在哪兒考并不重要，重要的是在哪兒學(xué)或者跟誰學(xué)。溫哥華那個地方優(yōu)勢在于當(dāng)?shù)氐恼Z言環(huán)境會好，但是它的劣勢是當(dāng)?shù)氐暮美蠋煴容^好，國內(nèi)正好是相反，所以我覺得一個還是說考在哪兒考都無所謂，關(guān)鍵能不能找到好老師。

　　問：孩子屬于9月份進(jìn)入國際部，成績比較較優(yōu)，沒有偏科，暑假應(yīng)該做點什么？

　　祁連山：如果他已經(jīng)屬于成績比較較優(yōu)的孩子，可以開始學(xué)托福了，不要聽國際部高中老師應(yīng)該循序漸進(jìn)，前提是孩子他的英語水平能夠駕馭托福，比如TPO，可以做一下TPO，就是托福的題，如果孩子做完之后，沒有明顯的不適應(yīng)的感覺，就讓他直接學(xué)托福，這樣他就會很快甩掉周圍同學(xué)。否則的話那種循序漸進(jìn)的方式，高一學(xué)基礎(chǔ)英語，國內(nèi)的語法詞匯，后到了高二，孩子就發(fā)現(xiàn)他和托福考試已經(jīng)脫節(jié)。

　　問：孩子初三，明年上高一，托福做什么準(zhǔn)備？

　　祁連山：初三的孩子一般來講，托福直接學(xué)會有難度，建議有四門課必須要做，一詞匯，二語法，這兩個很重要。詞匯讓孩子能夠達(dá)到他自己以后能背單詞的能力就可以了，所以他需要背單詞的基本方法。語法需要總結(jié)，把初中的語法做一下總結(jié)，并且把高中的語法提前學(xué)一下。還有兩門課是聽寫和跟讀，聽寫主要就是聽一句把它寫下來，跟讀則是要去模仿它的發(fā)音、語音、語調(diào)、語速，聽寫跟讀通常是針對聽力口語的，詞匯和語法針對閱讀寫作的，這四門課必須練。

　　問：CCAS系統(tǒng)是不是不允許刷分的？

　　祁連山：因為這屬于申請范疇，我需要了解一下，我可以先把這個問題留下來，下次講座我給大家講。

　　問：英式高中想升美本應(yīng)該做哪些規(guī)劃？

　　祁連山：英式高中升美本沒有任何問題，無非就是學(xué)校提供GPA的問題，比如去e—level到時候申請美國，應(yīng)用e—levelGPA申請，一點問題沒有。無非就是學(xué)英式語音的時候，您的孩子是學(xué)雅思，可能適應(yīng)英音或者澳大利亞音，無非像我剛才給的時間表，首先確定孩子以后的目標(biāo)是A方案還是A+方案，讓他開始在課外補(bǔ)習(xí)托福，托?？嫉?0、90分開始學(xué)ACT，他可能需要在課外補(bǔ)習(xí)，這點比較麻煩。

　　問：在上海怎么學(xué)？

　　祁連山：到時候可以在網(wǎng)上學(xué)，我現(xiàn)在在網(wǎng)上教寫作，大家可以在網(wǎng)上跟我一起交流。朋友圈好幾個7月16號寫作成績出來的，都是考得非常不錯的，都是在網(wǎng)上教的，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)非常方便。

　　問：現(xiàn)在孩子是9年級，應(yīng)該是初三，明年應(yīng)該選擇升高中了，是去國際學(xué)校還是讀公立學(xué)校，而且孩子成績非常好？

　　祁連山：這個取決于您當(dāng)?shù)?，有沒有特別好的國際學(xué)校，如果有的話，我強(qiáng)烈建議去國際學(xué)校，前提是這個學(xué)校得足夠好，您可以告訴我您是哪個城市的，如果當(dāng)?shù)貨]有好的國際學(xué)校，千萬不要去學(xué)，這是取決于您當(dāng)?shù)氐慕逃Y源。國際學(xué)校如果是好的學(xué)校，在給孩子除了應(yīng)試之外的個人能力的培養(yǎng)上，差異是巨大的，比如在北京的一些國際學(xué)校，他拍的宣傳片，無一例外在展示我的學(xué)生，每個學(xué)生是什么樣子，而我看到很多較優(yōu)的公立學(xué)校，無一例外把學(xué)生當(dāng)做背景，宣傳片證明我的學(xué)校是怎么樣的，所以理念上，您就一覽無余的差異。

　　問：孩子下半年是7年級，進(jìn)國際部，學(xué)習(xí)上有什么建議？

　　祁連山：7年級應(yīng)該上國際初中，如果是這樣的話，肯定要走出國留學(xué)這條道路的，現(xiàn)在學(xué)托福都太早，除非孩子以后直接出國讀高中，這是另說的，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備應(yīng)試的東西，如果高中畢業(yè)再去美國讀本科，現(xiàn)在重要讓他養(yǎng)成英語閱讀的習(xí)慣，還有看美劇的習(xí)慣，也就是有大量課外涉獵的東西，這樣的話對于他考試就是水到渠成。

　　問：高一孩子怎樣學(xué)托福？

　　祁連山：這個問題問得有點太抽象了，能不能把問題具體下，首先馬上上高一，還是高一結(jié)束已經(jīng)上高二，二孩子現(xiàn)在的英語水平怎么樣，以后的目標(biāo)是什么。但是總體來講，孩子現(xiàn)在在高一，如果馬上上高一的話，首先一定要把我剛才說的四門基礎(chǔ)課解決了，詞匯、語法、聽寫、跟讀，然后再去學(xué)托福。

　　問：申請伯克利SAT需要那么高的分嗎？

　　祁連山：伯克利在美國算前20的學(xué)校了，現(xiàn)在進(jìn)一個前20的學(xué)校有多難，用一個數(shù)字給大家證明，前20每年從中國大陸地區(qū)招多少學(xué)生，我相信一個學(xué)校不會超過20個，您說是不是需要那么高的分?jǐn)?shù)。

　　問：在網(wǎng)上怎么學(xué)托福、寫作？

　　祁連山：有兩種辦法，如果想學(xué)一對一，一般通過微信、QQ視頻，教學(xué)非常方便。如果想學(xué)班的話，我現(xiàn)在主要在亦鷗網(wǎng)，在它那教托福的寫作班，每周有公開課，大家可以去聽一聽。

　　問：家長問我孩子想去美國讀本科，是國內(nèi)體制內(nèi)的高中好，還是國際學(xué)校好？

　　祁連山：剛才跟大家已經(jīng)回答了類似的問題，首先取決于您能不能找到好的國際學(xué)校，這個是關(guān)鍵的。如果說沒有好的國際學(xué)校，寧可在公立的高中里邊，較優(yōu)的高中去學(xué)習(xí)，至少保證孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個國際學(xué)校到底好與不好，建議大家以這樣的標(biāo)準(zhǔn)判斷，首先它的歷史，比如一個學(xué)校十年以上的歷史，就算這個學(xué)校有問題，你可以預(yù)判的，因為這幾年國際學(xué)校雨后春筍冒出來了，很多新的學(xué)校他承諾家長的事情后能不能做到？你不知道，萬一他換了個校長，換了個老板，這個學(xué)校整個就會重新洗牌，所以比較危險。

　　問：深圳的學(xué)校了解不了解，深國教和深外。

　　祁連山：我2003年到2004年在深圳新東方，深圳新東方是我們一幫人建立起來的，對深圳很有感情，深國教非常較優(yōu)，但是深國教進(jìn)去一個是比較難，因為它人數(shù)比較少，深國教是很不錯的學(xué)校，如果能進(jìn)。深外，抱歉，我實在不太了解，您可以在當(dāng)?shù)貑栆粏枴?br />
　　問：上國際學(xué)校學(xué)的是IB，沒有AP課程，需要注意什么？

　　祁連山：IB是非常好的課程，這是非常認(rèn)可的國際課程體系，沒有AP的話，倒也不是非常必要，但是如果說孩子在課外，能有余力，學(xué)一學(xué)AP的話，對孩子申請來說還是有幫助的。另外學(xué)IB本身就是挑戰(zhàn)性特別強(qiáng)的課程，所以孩子必須得先保證他自己在校內(nèi)的成績要非常好，否則的話一旦跟不上，就會顧此失彼。

　　問：現(xiàn)在美國大學(xué)退學(xué)率這么高，能不能在中國讀完高中，在美國大學(xué)銜接？

　　祁連山：首先我說一下是常青藤的藤校的退學(xué)率很高，本來藤校退學(xué)率就高，但是中國學(xué)生可能更高一點，但不是說其他學(xué)校都那么高。再一個孩子如果說他的學(xué)習(xí)能力在國內(nèi)養(yǎng)成了之后，他到國外應(yīng)該說不成問題，一定讓他明白，托福、SAT還有GPA都是自己考出來的，只要真的自己考出來的話，他到國外應(yīng)該沒問題，首先語言不會有問題，只要語言沒有問題，其他都好辦。除非孩子說性格上比較孤僻，那真的是個例了。

　　問：孩子上高一，周末如何安排考試？

　　祁連山：應(yīng)該問的是周末如何安排考試學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如果安排學(xué)習(xí)的話，我建議周末拿出一整天來，高一周末還是先學(xué)托福，托福到了80多分之后，再學(xué)SAT，但周末一天時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你又得給他留一天寫作業(yè)或者干課外活動，所以平時的晚上一定要好好利用，否則周末學(xué)一天，一周六天就過去了，什么都忘了，所以好是有陪伴式學(xué)習(xí)的，要有助教，能夠在周一到周五的時候能陪著他，能盯著他，問他任務(wù)完成沒有，如果沒有完成，要及時督促，甚至跟家長匯報，這種陪伴式的學(xué)習(xí)，利用平時的時間，晚上完成一些任務(wù)，這樣才有效果。

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