深圳觀瀾湖國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置。深圳觀瀾湖國(guó)際學(xué)校將分三階段運(yùn)營(yíng)：國(guó)際幼兒園將于2015年9月正式開(kāi)學(xué)；小學(xué)將于2016年9月開(kāi)學(xué)；中學(xué)將于2017年9月開(kāi)學(xué)，可提供2000個(gè)學(xué)位。初、高中將實(shí)行寄宿制，寄宿宿舍將在2017年9月投入使用。
　　幼兒園
　　我們堅(jiān)信，所有孩子都應(yīng)該擁有一個(gè)美好的童年，并有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。同時(shí)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有著不同的天賦、興趣和需要。作為教育者，我們的責(zé)任就是要發(fā)揮他們的長(zhǎng)處、培養(yǎng)他們的興趣，以及滿足他們成長(zhǎng)的需要。兒童時(shí)期是生長(zhǎng)發(fā)育和心智發(fā)展的快速增長(zhǎng)時(shí)期，擁有無(wú)限的學(xué)習(xí)潛能，為了盡可能地發(fā)掘他們潛能，營(yíng)造一個(gè)既安穩(wěn)愉快又積極向上的教學(xué)環(huán)境是極其關(guān)鍵的。
　　我們幼兒園采用安大略?。幽么螅┙逃恐贫ǖ摹溉罩茖W(xué)前課程」大綱，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、技能和人格等各方面的完整發(fā)展，使孩子在此關(guān)鍵階段奠定鞏固的基礎(chǔ)并培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。與此同時(shí)，中國(guó)《3-6歲兒童發(fā)展綱要》、英國(guó)的《自然拼讀法》和與國(guó)際文憑項(xiàng)目（IB）相類似的探究課程的精粹亦會(huì)被融入我們幼兒園課程體系當(dāng)中。我們采用探索、游戲、引導(dǎo)及明示等教學(xué)方法，并以中國(guó)傳統(tǒng)的儒家”五常"思想為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生。我們引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程和自我發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解建立學(xué)校社區(qū)的重要性。
　　小學(xué)
　　我們的小學(xué)課程致力于以幼兒園階段培養(yǎng)的基本技能、知識(shí)和全面發(fā)展的能力為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生順利過(guò)渡到中學(xué)階段。課程進(jìn)行了架構(gòu)重組，以幫助學(xué)生在更高層次的挑戰(zhàn)及更為復(fù)雜的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，達(dá)成目標(biāo)，從而建立作為學(xué)習(xí)者應(yīng)有的批判精神、理解力和獨(dú)立性。小學(xué)學(xué)習(xí)著眼于學(xué)生學(xué)術(shù)力、社交力及情商的全面發(fā)展。
　　課程為英語(yǔ)及普通話雙語(yǔ)授課。1至4年級(jí)階段，每個(gè)班都將配備一名英語(yǔ)母語(yǔ)的教師和一名中國(guó)教師，兩名教師合作備課，以“語(yǔ)言貫穿課程”的理念為基礎(chǔ)，用雙語(yǔ)傳授探究性融合課程。5至6年級(jí)階段，中外籍教師均將以班級(jí)老師的身份一起工作，分學(xué)科教學(xué)。學(xué)生可以在雙語(yǔ)環(huán)境下快樂(lè)學(xué)習(xí)，為順利過(guò)渡到中學(xué)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。小學(xué)采用英格蘭國(guó)家課程體系，同時(shí)融合了中國(guó)小學(xué)課程內(nèi)容。教學(xué)法方面，我們將會(huì)大量借鑒國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目（IB PYP），在特定課程領(lǐng)域包括信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)會(huì)參照加拿大課程。課程基于標(biāo)準(zhǔn)而建，將為學(xué)生提供各種各樣的知識(shí)、技能和態(tài)度。
　　中學(xué)
　　我們期望所有的學(xué)生都能刻苦學(xué)習(xí)，并且清楚地知道一旦選擇我們學(xué)校，他們的目標(biāo)要定得高遠(yuǎn)，他們需要盡其所能做到好。不少學(xué)校比我們學(xué)校要容易入讀，但安于容易收獲亦少,要知道學(xué)生在取得成功時(shí)也是他們感到快樂(lè)的時(shí)刻。我們的理念要求每個(gè)學(xué)生，自己竭盡心力能到什么高度，學(xué)業(yè)與心智發(fā)展的目標(biāo)就要到什么高度。
　　7至10年級(jí)的學(xué)生會(huì)開(kāi)始接觸國(guó)際文憑中學(xué)課程（IBMYP），并通過(guò)采用英國(guó)課程體系的高標(biāo)準(zhǔn)，形成課程目標(biāo)（特別是核心技能），繼續(xù)把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在探究式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)和國(guó)際視野的培養(yǎng)。中國(guó)初中課程會(huì)盡量融合到我們的課程當(dāng)中，中國(guó)學(xué)生會(huì)單獨(dú)成班學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科以在9年級(jí)期末通過(guò)中國(guó)畢業(yè)考試，取得初中畢業(yè)證書(shū)。在中學(xué)后的兩年（即11和12年級(jí)），我們的學(xué)生將進(jìn)入國(guó)際文憑預(yù)科課程（IBDP）。國(guó)際文憑預(yù)科課程是嚴(yán)謹(jǐn)而全面的兩年大學(xué)預(yù)備課程。世界各地的學(xué)校對(duì)此課程有很高的認(rèn)可度。
　　國(guó)際文憑的學(xué)生更有機(jī)會(huì)：入讀頂尖一流大學(xué)，在大多數(shù)專業(yè)領(lǐng)域獲得榮譽(yù)學(xué)位或獎(jiǎng)勵(lì)，繼續(xù)深造，受聘于研究生級(jí)別的并獲得高薪職位。(2011年在英國(guó)的高等考試統(tǒng)計(jì)局)然而，這些課程只是整個(gè)學(xué)習(xí)安排的一個(gè)部分。我們會(huì)提供很多機(jī)會(huì)讓學(xué)生在課堂外學(xué)習(xí)和探索，以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。豐富的課程可以迎合學(xué)生的需求，幫助他們發(fā)揮大潛能。一個(gè)由專業(yè)人士組成的職業(yè)和大學(xué)生涯規(guī)劃部門會(huì)為學(xué)生提供在校和擇校生涯規(guī)劃的專業(yè)意見(jiàn)和指引。

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