成都愛思瑟國際學(xué)校小學(xué)部好不好？成都愛思瑟國際學(xué)校小學(xué)課程的安排采用傳統(tǒng)的教師引導(dǎo)式教學(xué)方式，課程包括：語言藝術(shù)，科學(xué)，社會研究，中國數(shù)學(xué)，體育，美術(shù)和音樂。我們將九年制義務(wù)教育小學(xué)教程與英、美小學(xué)教學(xué)大綱相結(jié)合。課程力求各科核心范圍內(nèi)容的統(tǒng)一，這為學(xué)生的認(rèn)知，思維和問題解決能力的發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)生將由具體體驗(yàn)式學(xué)習(xí)逐漸向更復(fù)雜的抽象批判性思維過度。各方面機(jī)能的發(fā)展基于前期的學(xué)習(xí)與成績測評實(shí)況。 鑒于學(xué)生背景各異，學(xué)校會根據(jù)科目體系區(qū)分學(xué)生各學(xué)科知識的級別，如有必要學(xué)校會建議或要求學(xué)生另外學(xué)習(xí)其他輔導(dǎo)課程，以幫助學(xué)生達(dá)到合適的課程學(xué)習(xí)級別。


　　在愛思瑟實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們認(rèn)為幫助學(xué)生成為健全、平衡的社會人至關(guān)重要。豐富多彩的課外活動可以豐富學(xué)生的生活，也可以幫助孩子們?yōu)閷W(xué)校的演出做準(zhǔn)備。因此，我們在課外課的時間為學(xué)生們策劃了：寫作工作坊，國學(xué)工作室，閱讀擴(kuò)展時間，IT俱樂部，音樂游戲坊，烘焙作坊，音樂工作室，戲劇社，團(tuán)隊建設(shè)營，美術(shù)工坊等。每年課外課的活動都有不同的活動。另外，愛思瑟實(shí)驗(yàn)學(xué)校還會有選擇性的為學(xué)生提供下列課外活動：

　　1、舞蹈

　　2、樂高搭建

　　3、游泳

　　4、球類運(yùn)動（足球、籃球、棒球、地板冰球、乒乓球、高爾夫等）

　　5、棋類

　　6、科學(xué)探索

　　成都愛思瑟國際學(xué)校小學(xué)部好不好？語言服務(wù)項目

　　CDES在教學(xué)的每一個方面都以卓越為目標(biāo)。 CDES的課程設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)，以有效地增長學(xué)生的技能與知識，使他們將來能夠在以英語為主導(dǎo)語言的大學(xué)里獲得成功。 由于我們的學(xué)生擁有不同的學(xué)術(shù)背景、文化背景及語言背景，CDEES根據(jù)評估小組的建議，為不同學(xué)生提供不同的語言支持。評估小組通過標(biāo)準(zhǔn)測試、成績紀(jì)錄及課堂表現(xiàn)來決定學(xué)生所需要的服務(wù)。 老師會對學(xué)生進(jìn)行定期評估，以不斷了解其進(jìn)步情況和在語言服務(wù)方面的需求的改變， 終目的是 使學(xué)生能夠利用英語流利溝通。 語言服務(wù)項目是為1-8年級的學(xué)生而設(shè)計的。 高中學(xué)生必須擁有與其年級相應(yīng)的英語技能， 能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)。 接受語言服務(wù)的學(xué)生有可能每個學(xué)期都需要參加考試，以確定其進(jìn)步程度。 根據(jù)考試結(jié)果，有可能改變?yōu)橐粋€學(xué)生所提供的具體服務(wù)，以使其能夠成功過渡到獨(dú)立學(xué)習(xí)， 而在過渡的同時， 又隨時可以得到所需的幫助。

　　新生入學(xué)時， 需要參加語言考試，考試名為 Woodcock Language Survey?–Revised Normative Update (WMLS?-R NU)，目的是為了測試學(xué)生在讀、寫、聽與說方面對學(xué)術(shù)性語言的理解與應(yīng)用能力 （簡稱CALP）。美國學(xué)校以 CALP 分?jǐn)?shù)作為公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)來確定學(xué)習(xí)英語的學(xué)生的教育需求。在CDES，為了使學(xué)生學(xué)習(xí)成功，我們通過三方面來確定一個孩子對語言支持的需求： CALP 分?jǐn)?shù)、成績紀(jì)錄和老師建議。 根據(jù)情況，我們?yōu)閷W(xué)生所提供的服務(wù)會包括以下全部或某些項目：

　　成都愛思瑟國際學(xué)校小學(xué)部好不好？強(qiáng)化班

　　強(qiáng)化班的課程根據(jù)業(yè)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，目標(biāo)是教學(xué)生們怎樣在英語語言環(huán)境中成功學(xué)習(xí)， 不管是現(xiàn)在在CDES， 或是將來在其他地方。強(qiáng)化班給學(xué)生機(jī)會集中精力掌握學(xué)術(shù)性語言，從而幫助學(xué)生更成功地在各方面掌握對英語語言的理解與應(yīng)用。 根據(jù)年級不同和學(xué)生需求的不同，強(qiáng)化班從一日一次到一日三次不等。

　　英語語言中心

　　學(xué)生們在英語語言中心所獲得的技能有助于他們更好地掌握各科內(nèi)容。 除了繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的閱讀與寫作能力之外， 說與聽也是語言中心的重要組成部分；因?yàn)檫@兩項技能， 無論是在跨文化的大學(xué)里，還是未來事業(yè)發(fā)展過程中， 都是極為重要的。 教材包括多媒體項目，以給學(xué)生機(jī)會在提高閱讀寫作能力的同時，鍛煉聽與說的技能。

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