9月29日，蘇外國際一部六年級(jí)就歷史故事《負(fù)荊請(qǐng)罪》這一內(nèi)容 ，組織多組同學(xué)上臺(tái)表演，展現(xiàn)同題不同樣的課本劇風(fēng)采。此次課本劇從情節(jié)編排、道具制作、臺(tái)詞增選、服裝設(shè)計(jì)、主持人播報(bào)都是六年級(jí)學(xué)生親力親為，有的運(yùn)用回憶式導(dǎo)入，有的編入課本劇外傳，有的還參考?xì)v史資料，豐富情節(jié)，更有細(xì)致加入畫外音，細(xì)化人物形象……精彩紛呈、風(fēng)格迥異的課本劇不時(shí)贏得臺(tái)下觀眾們的陣陣掌聲。讓我們來一起走進(jìn)課本劇的臺(tái)前幕后吧！

    昨晚的課本劇表演只有一個(gè)小時(shí)，可作為演出的我們卻為此付出了許多。從一開始的角色分配到道具準(zhǔn)備，從臺(tái)詞梳理再到精心排練，無不經(jīng)過細(xì)致入微地考慮。在排練中，我們小組互相督促，互相勉勵(lì)，從大體流程至人物神情動(dòng)作，我們都認(rèn)真做好。在演出時(shí)，我們收獲得陣陣掌聲，其實(shí)就是對(duì)我們大的鼓勵(lì)，當(dāng)我們站成一排謝幕時(shí)，我們感慨萬千：成功來自于一分耕耘，一分收獲，課本劇表演也是如此。——文蕾

    一進(jìn)報(bào)告廳便看到淑女六的同學(xué)們認(rèn)真排練的情景，我心中不由緊張幾分。表演開始了，首先上場(chǎng)的事英特六（1）班的同學(xué)，看著他們大膽展現(xiàn)自己的演技，幽默風(fēng)趣的角色對(duì)話，氣氛熱烈又融洽，我的心怦怦直跳。“下一個(gè)就是我們了，不要忘詞哦！”我在心中默念。到我們了，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，想象自己就是書中的人物，忘記起初的緊張，成功完成表演。“我成功了！”伴隨著觀眾熱烈的掌聲，我喜悅地走下舞臺(tái)。——曹嘉宸

    在排練課本劇時(shí)，為了讓自己扮演“藺相如”這個(gè)角色更加生動(dòng)逼真，我不僅上網(wǎng)查閱《負(fù)荊請(qǐng)罪》完整資料，還了解藺相如《完璧歸趙》《澠池之會(huì)》等故事。得知藺相如是以國為重、深明大義的人物后，每次排練我都時(shí)刻注意自己的言行舉止，讓自己盡快代入“藺相如”這一角色。當(dāng)我與劇中的“廉頗”狹路相逢時(shí)，盡力讓自己表現(xiàn)出彬彬有禮，與劇中廉頗的粗獷豪邁形成鮮明對(duì)比，從而表現(xiàn)出人物的品質(zhì)特征。——胡喆

    昨天是我們國際一部六年級(jí)課本劇表演的日子。回想以前在排練時(shí)的種種困難，還真是一段難以忘卻的經(jīng)歷啊！在分角色時(shí)，我們隊(duì)都是女生，似乎沒有人能駕馭劇中廉頗這一角色，幸虧吳少偉同學(xué)的加入。在不改變《負(fù)荊請(qǐng)罪》課本劇中心的前提下，我大膽想象加入了一些搞笑的情節(jié)和臺(tái)詞。雖然劇本改編過程艱辛，耗費(fèi)我好多腦細(xì)胞，但我們?cè)谂啪毢捅硌葸^程中收獲了快樂。當(dāng)大家因?yàn)榭吹轿覀兊难莩龆_懷大笑時(shí)，我覺得所有的付出都是值得的。——賈梅

    為了排練《負(fù)荊請(qǐng)罪》課本劇，我和胡喆、金嘉蕓可謂煞費(fèi)苦心。組織語言、分配場(chǎng)景、改善細(xì)節(jié)、討論角色成了我們近期課余時(shí)間的唯一事情。不過，這次表演也讓我懂得不少：飾演廉頗的我既要演出廉頗馳騁沙場(chǎng)的豪邁，又要表現(xiàn)出負(fù)荊請(qǐng)罪時(shí)的真心實(shí)意。情節(jié)的擴(kuò)充也讓我了解更多歷史和文學(xué)知識(shí)。——玄智秀

    小小的課本劇表演一改晚課前的無趣。這次表演中，我們很幸運(yùn)成為幕后小能人——幫助同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作課本劇的PPT，播放表演的音像資料。雖然臺(tái)前我們沒有上場(chǎng)，但心中卻并不失落，因?yàn)槊恳唤M表演的閃亮登場(chǎng)都離不開我們幕后默默支持的力量。——楊佳豪、郝晟博、李慧禎、顧宇凡

    課堂上，蘇外老師將歷史故事娓娓道來；舞臺(tái)上，英特學(xué)子讓書中的人物粉墨登場(chǎng)。一幕幕課本劇匯集人生的美好和智慧，一次次登臺(tái)表演展現(xiàn)了蘇外學(xué)子的良好素質(zhì)。他們用自己的行動(dòng)譜寫他們的童真歲月，讓課本劇表演成為讀書節(jié)的一道絢麗風(fēng)景。

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