國際高中課程班

項目介紹

美國威力塔斯學(xué)校自2015年在中國開設(shè)高中實體課程班以來，成功招收了來自國內(nèi)各類學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，從教學(xué)師資、課程安排等方面受到了家長和學(xué)生的認 可。讓學(xué)生們在緊張快樂的環(huán)境中適應(yīng)純英文美國原版課程，激發(fā)孩子學(xué)習主動性及獨立思考能力，為將來步入美國學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。高中學(xué)制4年，學(xué)生 9-11年級在北京校區(qū)就讀，12年級進入美國本校完成剩余課程及大學(xué)申請。所有課程設(shè)置與美國本校同步，全部授課教師由美國本校派出，并為中國學(xué)生特別 開設(shè)了TOEFL及SAT輔導(dǎo)課程。
 
項目優(yōu)勢

1、美國學(xué)籍，中美校區(qū)靈活轉(zhuǎn)換
2、師資管理團隊由美國總校直接派遣
3、課程設(shè)置與美國同步
4、較優(yōu)學(xué)生享有免費赴美交換學(xué)習的機會
5、提供TOEFL、SAT培訓(xùn)課程
6、教學(xué)目標即進入美國大學(xué)學(xué)校

必修課 

數(shù)學(xué)/英語/科學(xué)(物理/化學(xué)/生物/地理等)/歷史/邏輯/戲劇等。

選修課 

音樂/美術(shù)/計算機/商業(yè)/環(huán)境/經(jīng)濟/心理學(xué)/電影欣賞等。

還專門為中國學(xué)生設(shè)立了TOEFL、SAT等課程

大學(xué)預(yù)修課程(AP課程) 

心理學(xué)/歐洲歷史/世界歷史/生物/化學(xué)/物理/統(tǒng)計學(xué)/微積分/英語語言與寫作/英語文學(xué)與寫作。

學(xué)生在學(xué)習必修課程和選修課程之外，可以根據(jù)自己的能力和興趣選修大學(xué)預(yù)修課程(AP)

特色教育(Education Features) 

美國擁有私立中學(xué)近兩萬所，其中住宿中學(xué)大約三百所。每年住宿中學(xué)收費大約在七萬美元左右。眾所周知，美國中學(xué)教育是免費的。但是，為何家長愿意支出高額 學(xué)費，把孩子送進私立中學(xué)進行培養(yǎng)?道理很簡單，私立中學(xué)的培養(yǎng)目標是：根據(jù)學(xué)校要求，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，力求把學(xué)生送進歐美學(xué)校，并很快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習。 中國留學(xué)生在美國學(xué)校淘汰率很高，因為不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習要求，哈佛每年中國留學(xué)生的淘汰率達到百分之十幾。

美國公立中學(xué)采取學(xué)分制，學(xué)生就近就讀，成績參差不齊，教師比例較低，每班學(xué)生人數(shù)較多，教學(xué)條件不夠理想。與之相比，美國威力塔斯學(xué)校中國校區(qū)師生比例從一比六到一比八，教師人數(shù)明顯高于美國公立中學(xué)。

美國威力塔斯學(xué)校中國校區(qū)每班人數(shù)在十五人以內(nèi)甚至更少，小班教學(xué)有利于個性化培養(yǎng)。

美國威力塔斯學(xué)校中國校區(qū)除了在上述領(lǐng)域具有優(yōu)勢之外，還采取了針對學(xué)校的教育目標，教育體系，教學(xué)手段和具體措施。

    領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)(Leadership Training)

美國威力塔斯學(xué)校中國校區(qū)招生錄取時看重學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

在學(xué)校各項活動中，著重加強對學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，不斷提供機會，發(fā)揮學(xué)生的組織才干。在學(xué)校各個社團領(lǐng)袖的競選中，不斷提高學(xué)生的演講水平及宣傳策劃能力，以獲取同學(xué)們的信任，有能力為同學(xué)組織各種活動，維護學(xué)生的利益。

此外，在體育活動中，球隊隊長和拉拉隊隊長的選拔，文藝活動中的樂隊隊長，舞蹈團團長等任命，無一不是為了鍛煉學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。學(xué)生在向?qū)W校提交的申請材料中，我們能夠提供其在校期間社會活動中的杰出表現(xiàn)，將會有利于學(xué)生的錄取。

    社會實踐的鍛煉(Social Practice)

本校不是單純根據(jù)學(xué)生成績錄取，學(xué)生在中學(xué)期間在學(xué)校之外的社會實踐中的表現(xiàn)也非常關(guān)鍵。

美國威力塔斯學(xué)校中國校區(qū)對高中學(xué)生會有明確要求，每年有八十小時以上的社區(qū)義務(wù)服務(wù)規(guī)定，高中期間總共為三百小時以上。學(xué)生可在社區(qū)醫(yī)院充當護理義工，社區(qū)圖書館義務(wù)管理員，社區(qū)游泳館義務(wù)救生員等等。

無論來自什么家庭也必須完成上述要求，并在期末出示義工單位負責人出具的證明，否則將無法畢業(yè)。

舉例來說，美國威力塔斯學(xué)校美國總校的一名在校生獲悉厄瓜多爾發(fā)生地震，立刻發(fā)起同學(xué)，在當?shù)亟M織募捐，居民們紛紛捐出服裝、食品、礦泉水、捐款等等，該 學(xué)生還在學(xué)校配合下，聯(lián)系當?shù)乜爝f公司，由這家快遞公司免費將上述募捐物資運送到災(zāi)區(qū)，獲得災(zāi)區(qū)有關(guān)部門的表揚。該學(xué)生通過這項突發(fā)事件的活動，成功展示 出自己的優(yōu)異組織能力，領(lǐng)導(dǎo)才干，為地震災(zāi)民提供有效幫助。中學(xué)畢業(yè)時，他被幾所美國學(xué)校錄取，也在情理之中。

    培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習能力(The Ability of Active Learning)

為了培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習能力，美國威力塔斯學(xué)校和中國校區(qū)均采取學(xué)分制和選課制。學(xué)生在所開設(shè)的課程中，根據(jù)自己的能力、興趣和未來目標，在導(dǎo)師或?qū)W習咨詢老師的幫助下，選取相應(yīng)的課程進行學(xué)習，當學(xué)好必修課程時，還可選取選修課程提高自己的綜合知識水平。

學(xué)生在學(xué)習中，不是一味的追隨老師的講解，而是培養(yǎng)自己獨立思考的能力，不是要我學(xué)，而是我要學(xué)，提高自己的創(chuàng)造性思辨能力，樹立自己的知識觀和世界觀。

文體及藝術(shù)修養(yǎng)(Activities and Artistic Culture)

學(xué)校有專門的學(xué)習咨詢老師為學(xué)生在在校期間進行咨詢和輔導(dǎo)。為體育特長、文藝特長提出建議，要求學(xué)生在選修體育和音樂、藝術(shù)課程時注重全面發(fā)展。

學(xué)校看重學(xué)校體育代表隊在當?shù)氐谋荣悾埠芡瞥鐚W(xué)校合唱團、藝術(shù)團、歌劇團等文藝團體在社區(qū)的演出。

美國威力塔斯學(xué)校美國總校每年都要在當?shù)毓菀徊堪倮蠀R歌劇，今年五月是“音樂之聲”。通過這些問題活動，學(xué)生在體育、藝術(shù)、音樂方面，也得到全面發(fā)展，獲得學(xué)校的青睞。

培養(yǎng)科學(xué)研究、論文撰寫及演講能力(The Ability of Scientific Research，Thesis Writing and Presentation)

為了適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習要求，美國威力塔斯學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)生對社會問題和自然科學(xué)的研究能力。學(xué)校會開設(shè)“機器人”等選修課程，要求學(xué)生進行相關(guān)研究。10年 級假期開始，本校會要求學(xué)生出國旅游并進行考察，回校后，提交二十五頁有關(guān)所到國家的研究報告。在高中畢業(yè)時，美國威力塔斯學(xué)校美國總校會要求學(xué)生提交四 十頁至四十五頁的論文，在當?shù)氐娜鸾鸫髮W(xué)法學(xué)院組織演講答辯，提高學(xué)生進入大學(xué)的學(xué)習的能力。當論文通過后，才能畢業(yè)。當學(xué)生進入學(xué)校后，之前培養(yǎng)的研究 能力會對他們大有裨益。

    開設(shè)AP課程(Advanced Placement Curriculum)

AP課程(Advanced Placement)是大學(xué)先修課程，即在高中預(yù)修大學(xué)一年級課程，AP考試由美國大學(xué)理事會主辦的全國統(tǒng)一考試進行測試。學(xué)生進入高校后，可以將自己通 過全國考試的AP課程折抵大學(xué)學(xué)分，免修大學(xué)相關(guān)課程，從而縮短大學(xué)學(xué)習時間，節(jié)省昂貴大學(xué)學(xué)費。目前AP考試有十九個專業(yè)，三十四門課程，計算機，經(jīng)濟 學(xué)，英美文學(xué)，物理，歷史等。

入讀美國美國威力塔斯學(xué)校中國校區(qū)，可以修讀AP課程，這是優(yōu)于國內(nèi)普通學(xué)校之處。學(xué)校開設(shè)的課程，根據(jù)難易程度分為：基礎(chǔ)課，中級課，高級課。各門課程 分別編號，注明選課年級，供不同年級，不同程度學(xué)生選擇。每門課程高五分，一般學(xué)校要求四分以上，哈佛則要求考試成績?yōu)槲宸郑拍苻D(zhuǎn)換成該校學(xué)分。

    導(dǎo)師制(Tutorial System)

美國威力塔斯學(xué)校中國預(yù)科校區(qū)依托雄厚的師資力量和豐富的教育經(jīng)驗，在本校教育體系中建立了導(dǎo)師制，旨在給學(xué)生一個完整的全面的負責的規(guī)劃、引導(dǎo)、輔導(dǎo)， 在不同的學(xué)習階段啟發(fā)更大的力量和信心，逐漸培養(yǎng)他們積極的人格，成熟、自信的生活態(tài)度，不斷創(chuàng)新的能力，成為一個對社會、家庭有責任感的人。

    導(dǎo)師職責/responsibility of tutors

導(dǎo)師是本校的外籍任課教師。導(dǎo)師首先要培養(yǎng)孩子積極的人格。使孩子遇到問題時能正確看待，積極面對而不是消極低沉的回避。為了更好地實現(xiàn)這個目標，不 同的導(dǎo)師針對不同的學(xué)生要進行認真、仔細的溝通與了解。導(dǎo)師要和學(xué)生交朋友，真心聽取孩子們的心聲，思考他們的需求，達到真正引導(dǎo)孩子的效果。

導(dǎo)師要善于并且是必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣特長。導(dǎo)師對已經(jīng)找到特長的孩子要特定一個他們認可并且喜歡的方案。讓他們的特長可以發(fā)揮的淋漓盡致，并且在更高的層 次上展現(xiàn)自己。對還未找到特長的孩子們要進行仔細研究，包括他們的身體、生理、心態(tài)。引導(dǎo)他們喜歡一到幾種愛好，然后開始培養(yǎng)特長。

導(dǎo)師要了解學(xué)生的家庭、朋友、同學(xué)以及他心目中的英雄。這樣才能真正走進孩子的內(nèi)心，給他們正確的方向和力量。

導(dǎo)師要了解學(xué)生在不同學(xué)科的學(xué)習情況，根據(jù)學(xué)習情況制定不同的學(xué)習計劃和方法。讓孩子們在實現(xiàn)目標的過程中感受到充實與成就。在教學(xué)過程中適當結(jié)合游戲、文體、藝術(shù)等培訓(xùn)，讓孩子們學(xué)得踏實，學(xué)得快樂。

導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況和特長，以及未來的社會發(fā)展趨勢，給孩子制定一個符合他們自己的并且是可以通過努力完成實現(xiàn)的目標，包括大學(xué)、專業(yè)、職業(yè)的選擇。讓孩子通過一步步實現(xiàn)規(guī)劃，感受到自己的進步。讓他們自己感覺到目標越來越近，甚至要調(diào)整到更高的目標。

通過導(dǎo)師和學(xué)校的努力，導(dǎo)師與學(xué)生之間的交流協(xié)作，我們的學(xué)校會成為一個學(xué)生喜歡學(xué)習、生活的地方，老師享受成就的地方，一個積極的、快樂的、朝氣的、科 學(xué)的、嚴謹?shù)摹⒊錆M創(chuàng)造性的地方，一個大學(xué)爭相尋找人才的地方，一所讓我們自己驕傲的世界學(xué)校。我們一起努力，培養(yǎng)今天的年輕人，塑造明天的領(lǐng)導(dǎo) 者。

    學(xué)分制(Credit System)

與中國學(xué)校不同的是，美國威力塔斯學(xué)校和中國校區(qū)的高中不分文理科，采用學(xué)分制，并實行選課制，即必修課程和選修課程相結(jié)合，必修課程要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的 學(xué)科知識，以適應(yīng)社會和高校的基本要求。選修課程是美國中學(xué)的特色之一，可以滿足學(xué)生的自我選擇和興趣志向，培養(yǎng)一定的專業(yè)技能，有利于個人特長的發(fā)揮。

在美國威力塔斯學(xué)校高中期間，前三年在中國校區(qū)，四年在美國校區(qū)，學(xué)生四年學(xué)滿規(guī)定學(xué)分，成績合格，則可畢業(yè)。同年級學(xué)生不會學(xué)習完全相同的課程，甚至 可能學(xué)習很多不同的課程。學(xué)生在導(dǎo)師或?qū)W習咨詢教師輔導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)分要求和自己的學(xué)習基礎(chǔ)、學(xué)習成績、學(xué)習能力、未來志向和專業(yè)愛好，自主選課。隨著年級 的升高，學(xué)生每學(xué)期的選課數(shù)目，即學(xué)分數(shù)目也會相應(yīng)增加。

    學(xué)分要求(Credit Requirement)

美國各所學(xué)校有不同的總學(xué)分要求，從18學(xué)分到28學(xué)分。本校要求28學(xué)分，學(xué)生學(xué)完一門課程(上下兩學(xué)期)，則獲得1學(xué)分。必修課26學(xué)分，選修課2學(xué)分。

本校高中生一般每學(xué)期會選修七門課左右，每學(xué)年獲得7個學(xué)分左右。獲得28個學(xué)分，則可以畢業(yè)，獲取高中畢業(yè)證書。

學(xué)生在美國威力塔斯中國校區(qū)學(xué)習的三年期間，學(xué)生需要獲得21個學(xué)分，之后進入美國總校學(xué)習四年課程，總學(xué)分獲得28個學(xué)分，成績合格，則可以畢業(yè)，獲得美國威力塔斯學(xué)校畢業(yè)文憑。AP課程可以轉(zhuǎn)換大學(xué)學(xué)分，根據(jù)學(xué)生能力進行選修，不計入中學(xué)階段畢業(yè)學(xué)分里。